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职业培训具有以下几个主要特点：具有较强的针对性与实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕（结）业生可上岗作业。具有较强的灵活性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式；在培训期限上采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准的要求采取多种形式的教学手段。教学与生产相结合。主要体现在一方面教学要紧紧围绕生产实际进行，成都审计培训中心，另一方面要贯彻勤工俭学、自力更生和艰苦奋斗的原则，通过教学与生产经营相结合，既培养了人才，成都审计培训中心，又创造了物质财富，获得社会、经济的双重效益。培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合，成都审计培训中心，突出技能操作训练。金专人才网为财会人员提供系统性财会培训，为新时期下的会计工作者技能提升、适应信息化的发展提供助力。成都审计培训中心

财会培训是按培训的内容分为财经专业知识培训和职业技能培训，财经专业知识是财务人员工作必备的专业知识，是处理日常业务的基础知识，前面继续教育已对其重要性进行了阐述，这里不再敷叙只谈谈职业技能培训。在办公不断现代化的、高科技化的当今，实际工作中财务人员不只需要有富的财经专业知识，还需要学会其他很多技能才能实现工作的高效率和高质量，例如：人际沟通能力、办公自动化处理能力、综合分析能力等。财务人员的日常工作不只要和部门内的人员配合才能完成工作，还需要和企业内外部的各类不同人员打交道，良好的人际沟通能力，可以让财务人员在理解、解释和执行政策等方面取得积极的配合，达到事倍功半的效果。深圳企业财务培训机构职业培训主要是依托培训、就业等职能机构的紧密协作，加强职业培训实体联合，为劳动者就业提供服务。

职业培训的种类包括技能培训、劳动预备制度培训、再就业培训和企业职工培训，依据职业技能标准，培训的层次分为初级、中级、高级职业培训和其它适应性培训。培训工作主要由技工学校、就业训练中心、咨询公司、社会力量办学等各类职业培训机构承担。技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的发展，技工学校已形成初中高级培训并村，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，遍及机械、电子、航空、电力、石油、冶金、铁路、计算机等近30个部门和系统。1998年，全国共有技工学校4362所，在校生181万人，毕业生68万人。其中国家及重点技工学校266所，高级技工学校63所。

职业培训的基本内容一般分为基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训和社会实践培训。一、基本素质培训包括文化知识、道德知识、法律知识、公共关系与社会知识、生产知识与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训；二、职业知识培训包括职业基础知识、职业指导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。使求职者了解国家有关就业方针政策以及个人选择职业的知识和方法；掌握求职技巧、开业程序与相关政策；了解职业安全与劳动保护有关政策和知识；掌握社会保险方面的知识和政策；三、专业知识与技能培训包括专业理论、专业技能和专业实习。学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础；四、社会实践包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。金专人才网秉承系统财务管理培训理念，为国内外上市公司提供、整体且不断发展的财务管理培训解决方案。

较近闺蜜说：“不要学财务会计，学财务会计没有发展空间，参加财务培训学不到什么内容”，后来经过深入沟通，才知道她的表弟是财务会计专业，已经找工作很长时间，所以闺蜜觉得财务会计专业不好就业，市场人才竞争激烈，而且职业前景比较有限。可是实际上，这类观点是不对的，如今基础性专业人士很多，一般专业人才众多，但出色的具有高级专业人才就非常少。财务会计技术专业的大学毕业生就业方向很多，同时市场发展趋势很好，经过系统性、专业性培训后，能够进到与管理职能部门、机关事业单位、会计师事务所工作。较后总结：财务会计专业毕业的学生，如果以后还打算从事财务会计行业，可以一边从事财务会记工作，一边参加培训机构组织的专业财务培训课程，为以后进入上述机构甚至集团公司打好基础。岗前培训针对企业新进人员展开的培训，其培训内容和重点是职业道德和内控制度流程，强调遵循会计职业道德。杭州培训中心

培训经费计划要详细列明各项开支项目金额，培训过程中要列示项目开支情况，计算培训成本，并严格控制预算。成都审计培训中心

组织培训的主体：参加企业培训的主体是企业的全部员工，由于员工担任的职位不同，因此培训方向具有多样化的特征。一般来说，主要划分为三大类：一是决策层人才，二是管理层人才，三是操作层人才。培训的较终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人发展与企业可持续发展。现代企业对人力资源总体素质提出了新的要求，要求人力资源具有竞争性、学习性、创新性、团队精神等特征。从个体来说，员工要满足现代企业人力资源的要求，必须参加培训接受继续教育。企业员工通过科学合理的培训在知识、技能、效果和态度四个方面得到提高，以提高员工适应性，为其进一步发展和担负更大的职责创造条件，从而满足员工自我成长的需要，扩展员工价值。成都审计培训中心

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