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    有人曾经说过：在现在的家庭教育中，孩子像是「唐僧」，妈妈像是「孙悟空」，孩子只要会一有事就喊“悟空”;而爸爸更像是是”八戒“，虽然和大家一起走在路上，心里却想着“高老庄”。平时陪伴和教育孩子、检查每日作业、开开家长会等这些“小事情”一律不管，只有悟空不在时，才不得不出现一下。所以也有人这样说：父教是家庭教育的稀缺品。曾经有这样一项调查显示：在我国，大约有42%的母亲在孩子的教育中独自承担，大约有32%的家庭中教育孩子的任务由祖辈等其他亲属承担，父亲真正起主导作用的家庭不过12%，云南高中家庭教育指导师培训。网上有人开过这样的玩笑：所谓的父爱如山，大概说的就是父亲的爱跟山一样，云南高中家庭教育指导师培训，远远地呆在那里，云南高中家庭教育指导师培训，是可望而不可及的。在各类文章和公众号上，关于父亲缺席家庭教育的文章层出不穷，然而父亲们总是有很多“完美”的理由：“我忙着去赚钱养家，没有时间陪孩子，再说我的老婆是全职太太，有她就够了!”可是啊，一个好妈妈永远替代不了一个好爸爸。父亲的教育，是孩子生命历程中不可或缺的重要部分。每个孩子自从面对世界开始，他的成长规律就是，需要的母爱日渐减少，而相反的父爱却不断增加。有名心理学家荣格曾经说过：父爱是不可缺少，同时也不可能替代的教育。 在当前普遍的家庭教育中，对能力培养的重视程度远超过其他的人格表现，还抑制孩子的需要，抹杀孩子的兴趣。云南高中家庭教育指导师培训

家庭教育中不可忽视的心理暗示，就像一把“双刃剑”生活中的暗示，**广为人知的非广告莫属。从耳熟能详的农夫山泉的“有点甜”，到雀巢咖啡的“味道好极了”、红牛的“困了累了喝红牛”，都成功地利用心理暗示为自家的产品赢得钵满盆满。暗示是指，人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。巴甫洛夫认为，暗示是人类**简化、**典型的条件反射。然而随着研究的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。尤其是比成人更容易被暗示的儿童群体中。从此，勇敢的尝试，被孩子误解为是不应该去做的事情；遇到的难题，成为了孩子贬低自己的“事实”依据；无心的失误，让孩子感到抬不起头的耻辱。而这些感受（暗示）是孩子们用自己仍未发展成熟的认知水平水平给大人的言行赋予意义而获得的。孩子们所接收到的信息，肯定不是大人想要表达的内容，但却符合孩子们当前所处阶段的认知水平。这种错位的暗示，但若成为生活中的常态，那么就像温水煮青蛙，对孩子的心智和人格发展产生影响巨大。云南高中家庭教育指导师培训北京蜀三和教育咨询有限公司开展“亲子疗愈师”、“身心疗愈师”系列项目，专注家庭教育。

    傅聪留学后，是父子关系真正改变的开始。因为想念，傅雷通过家书流露出真正的父爱。“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是天天想着你......想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”对傅聪来说，因为父亲不在身边，原本害怕恐惧的情绪变弱了，加上身处异国他乡，能更多地感受到父亲的爱。“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头从没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就长久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”傅雷开始反省，意识到自己对孩子造成虐待，通过书信的往来，体现出父亲温柔、关爱的一面，对生活，感情、事业、思想等方方面面的关心，把自己的反省娓娓道来。父子间家书的往来，疗愈了傅聪的心理创伤。希望广大父母有时间可以看看《傅雷家书》，近距离感受到一个父亲的反省和改变，对自己的教育方式有所帮助，给孩子一个身心健康的成长环境。

很多父母在家庭教育中总希望孩子听话。一是受到传统文化影响，认为孩子应该孝敬、顺从父母，否则就是大逆不道。二是出于朴素的爱，父母认为自己的方法和想法对孩子更好、更有利，强硬要求孩子遵循，希望获得对孩子比较好的结果。所以孩子“不听话”时，很多父母会生气甚至大怒，采取粗暴手段作出惩戒。从科学精神心理学的角度来说，这种爱是盲目的、不理性的。一味要求孩子听话，孩子不但可能达不到真正的厉害，患上精神心理障碍的风险还很高，社会也无法进步。为什么这么说？咱老祖宗千古年来传下来的家教方式真的行不通了吗？其实，过于听话的孩子容易形成“讨好型人格”，在这里展开谈一下这种性格特点的弊端。一方面，讨好型的孩子压抑了自己的真实感受和情感，容易积累大量叠加性心理创伤，这在视频里已经讲过了。另一方面，本来孩子刻意讨好是为了“生存”，为了少惹来身边人的不满和生气，从而减轻自己的心理压力。但这不是一种理性、科学的处理方式，反而容易失去主见，容易依赖别人，并在人际关系中受伤。现在的青少年、儿童并不如很多人想得那样“单纯”。从小学开始，一个班级往往就是一个“小社会”，里面有些孩子本身也有一些心理、行为问题。家是心灵的港湾，父母给孩子比较好的礼物就是夫妻相爱，让孩子学会有归属的需要并学会爱人爱已。

教育始于家庭，青少年世界观、人生观、价值观的形成始于家庭。家对每个人来说都充满着美好、温暖和向往，从不同的角度理解体会，都有着丰富的内涵。从家庭的生活功能和作用看，家庭是人们生存生活的地方，是一个人生存、成长、发展的基础；从家庭的社会功能和作用看，家庭是社会基本的组织单位，是联通个人与社会的纽带和桥梁，是一个人从生物人成长为社会人的基础；从家庭的教育功能和作用看，家庭是人的思想成熟、精神成长、价值观形成的基础。正是从这个意义上说，家庭是人生的学校，人的品德、道德教化的**初课。因此，围绕社会主义——重点价值观构建家庭文化，营造文明、和谐、健康的家庭生活，加强家庭教育，对于青少年健康成长具有重要意义。人类的文明进步从家庭开启，家风是家庭文化的标志，是中华传统文化与家庭精神文化追求的融合，其重点是家庭价值观，是影响一个人成长的文化基础。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂——雅斯贝尔斯。云南高中家庭教育指导师培训

让孩子尽可能地参与决策，特别是关系到他们自己的决策。决策的过程既是帮助孩子成长的过程也是教育的过程。云南高中家庭教育指导师培训

    家庭教育中父母自身的心理力量越缺失，越容易把目光向外，寻找支撑，而孩子，是非常容易被当成出气筒的人。父母无法给到孩子高质量的陪伴，反而把怨气撒到孩子身上，埋怨是孩子的不懂事、不听话给自己惹了麻烦。这实在是一种本末倒置的逻辑。而更可怕的是，很多人对此浑然不知，一辈子都不从自己身上找原因，永远在埋怨别人。成年人的真正含义是愿意并且能够为自己负责，很多人年龄虽大，心智上却还处于巨婴阶段，潜意识是认为别人应该为自己负责，这样的人，即使做了父母，也很难给到孩子高质量的爱，更难收获心智成熟的孩子。人都是趋利避害的，会根据自己的感觉和本能做出选择。孩子不愿意回家，家长可能解释为贪玩，但是更大的可能的是，在孩子心中，"回家"已经和不愉快、不温暖产生了条件反射的链接。这非常可怕。现在孩子还小，她只是热衷于流连在外面和同学玩耍，随着孩子年龄的增长，自身力量和自主意识的不断萌发，如果家对于孩子的感受来说，还依然是个冰窟，那么那时候孩子会怎么做呢？答案不言自明。很多人在孩子到了青春期厌学、逆反、夜不归宿的时候才意识到问题的严重性，但殊不知，那时候的果子不过是很早以前种下的因罢了。 云南高中家庭教育指导师培训

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